La Fundación del Distrito Escolar 51 del condado de Mesa está conectando los corazones y las mentes en el aprendizaje
El aprendizaje socio-emocional es una metodología que ayuda a los estudiantes de todas las edades a comprender mejor sus emociones, sentirlas plenamente y demostrar empatía por los demás. La idea es que estos comportamientos aprendidos puedan ayudar a los estudiantes a tomar decisiones positivas y responsables, crear marcos para lograr sus objetivos y construir relaciones con otros.
Mientras que el aprendizaje social-emocional no es una asignatura designada como lo es idiomas o matemáticas, se puede incluir en la estructura del plan de estudios de una escuela. Cuando los maestros hacen que las lecciones académicas sean más personales y accesibles para los estudiantes, los estudiantes suelen ser más participativos y menos propensos a evadirse mentalmente durante sus asignaturas. Fortalecer la empatía, la autopercepción y la sensación de seguridad e inclusión en el aula es un método que puede tener un impacto positivo para toda la vida.
La Fundación del Distrito Escolar 51 del condado de Mesa y Alpine Bank trabajan de manera conjunta para incentivar el aprendizaje socio-emocional en las escuelas de Grand Junction y el condado de Mesa. Alpine Bank donó $50,000 para garantizar fondos a profesores, consejeros y directivos del Distrito 51 para desarrollar el programa a nivel local. La primera etapa de subsidios se entregó en mayo y, en septiembre, comenzó el proceso de solicitud para la segunda etapa.
"Agradecemos la generosidad de Alpine Bank y sus socios en estos últimos 10 años. El 2020 ha sido un año excepcionalmente difícil para nuestro personal y nuestros alumnos. Esta donación es una ayuda inmensa para nuestro personal y los estudiantes que puedan estar pasando momentos difíciles", comentó la superintendenta Diana Sirko, Ph.D. "El aprendizaje socio-emocional es una parte vital de nuestra currícula y es fundamental para funcionar bien en la vida".
Un ejemplo tangible del trabajo de la fundación se encuentra en Nisley Elementary School, de la mano de la entrenadora Sandy Church, en el Centro de asistencia común creado gracias al subsidio. Aquí, los niños con posibles problemas de conducta o dificultades en el aula pueden usar todas sus habilidades motrices para girar en las colchonetas y con las pelotas de entrenamiento, jugar y tomarse un descanso para redirigir su energía de una manera positiva. Hay un tipi en el salón, un espacio cálido para refugiarse con un libro, donde algunos estudiantes pueden encontrar el espacio tranquilo que necesitan.
"En tiempos en los que muchos estudiantes y profesores nos sentimos sobrepasados, es un gran alivio saber que tendré ayuda y recursos adicionales para el cuidado de las necesidades sociales y emocionales de mis alumnos", comentó Josh Guddat, profesor en Bookcliff Middle School y beneficiario de un subsidio para la compra de libros enfocados en el aprendizaje socio-emocional para su aula. Para obtener más información sobre la Fundación School District 51 y cómo participar, visita d51foundation.org.
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